บันทึกที่5

วันศุกร์ ที่18 กันยายน 2563

 เวลา 08:30-12.30 น. 

 เนื้อหาที่เรียน

 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ การหาเหตุผล แก้ไขปัญหา

       ทักษะการสังเกต

     การใช้ประสาทสัใผัสทั้ง5 สังเกตเพื่อดูการเปลี่ยนแปลง

      ทักษะการจำแนก

  - ใช้การตั้งเกณฑ์ เพื่อหาความเหมือน/ต่าง

    ทักษะการวัด

- ใช้เครื่องมือ โดยจะมีหน่วยการกำกับ

    ทักษะการสื่อความหมาย

 - การพูด การเขียน การวาดภาพ บรรยายวัตถุ

 - ทักษะการลงความคิดเห็น

 - เพิ่มเติมความคิดเห็นให้กับข้อมูลที่มีอยู่อย่างมีเหตุผล

 - ทักษะหารหาความสัมพันธ์รหว่างสเปสกับเวลา

 - บอกทิศทางหรือตำแหน่งของวัตถุ  ชี้บ่งภาพ 2 มิติ 3 มิติ

     องค์ประกอบของการคิดทางวิทยาศาสตร์

        1. สิ่งที่กำหนดให้

        2. หลักการหรือกฏเกณฑ์

        3. การค้นหาความจริงหรือความสำคัญ

  คำศัพท์

           1.Manner         ลักษณะ

           2.Classifying   การจำแนก

           3.The truth       ความจริง

           4.Edit               แก้ไข

           5.Experiment   ทดลอง

   

   ประเมิน

          ประเมินตนเอง:ช่วยเพื่อนคิดและลงมือเขียน

          ประเมินเพื่อน: แสดงความคิดเห็นในการทำงาน

          ประเมินอาจารย์: อธิบายเนื้อหาอย่างละเอียดและมอบหมายงานให้ทำ

 บันทึกครั้งที่4

วันศุกร์ที่ 28 สิงหาคม พ.ศ.2563

เวลาเรียน 08:30-12:30 น.

การทดลอง  

เป็นการการทดลองให้กับเพื่อนๆดูทีละคน การทดลองมีหลากหลายวิธี แต่การทดลองก็จะมีวิธีการขั้นตอนในการทำ ดังนี้

            1.ต้องแนะนำอุปกรณ์สำหรับการทดลองให้กับเด็กๆ เพื่อที่เด็กจะได้รู้จัก 

            2.การแนะนำอุปกรณ์ต้องแนะนำที่ละอย่าง ต้องวางจากซ้ายไปขวาของเด็ก 

            3.เริ่มสาธิตการทดลองให้เด็กดู อาจจะให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำด้วย

            4.ต้องมีตั้งสมมุติฐาน

            5.เด็กๆก็จะมีส่วนร่วมในการตอบและคิด

            6.สรุปให้กับเด็กๆ ฟังว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร และตรงกับที่เด็กๆตั้งสมมติฐานไว้หรือไม่

การทดลองของฉัน "น้ำเดินได้"

อุปกรณ์

1. แก้วน้ำ
2. ทิชชู่
3. สีผสมอาหาร
4. น้ำ

วิธีทดลอง

1. เทแก้วใส้น้ำปริมาณครึ่งแก้ว
2. จากนั้นเทสีผสมอาหารลงไปในแก้ว
3. นำทิชชู่ม้วนเป็นเส้นจุ่มลงในแก้วน้ำ
4. รอจนทิชชู่เปลี่ยนสี

สรุปผลการทดลอง

เนื่องจากทิชชู่ได้ดูดน้ำของสีผสมอาหารตามที่ทิชชู่ได้จุ่มลงไป จึงเกิดเป็นการเดินทางของน้ำ

คำศัพท์

1.Filter paper: กระดาษกรอง

2.The experiment  : การทดลอง

3.Scissors : กรรไกร

4.Hypothesis : สมมติฐาน

5.Participation : การมีส่วนร่วม

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับ เด็ก วิทยาศาสตร์ และการจัดประสบการณ์อย่างละเอียด

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน ช่วยกันตอบคำถาม และช่วยกันทำงาน

ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและช่วยเพื่อนทำงาน

 บันทึกครั้งที่3 

วันศุกร์ที่21 สิงหาคม 2563

 เวลา 8:30-12:30น.

เนื้อหาที่เรียน

การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ต้องคำนึงถึง 3สิ่งดังนี้

1. เรื่องที่เด็กสนใจ
2. สิ่งใกล้ตัวเด็ก
3. เหตุการณ์ที่มีผลกระทบต่อตัวเด็ก

หลักสูตรวิทยาศาสตร์

1. ตัวฉัน
2. บุคคลและสถานที่
3. คนรอบตัว
4. ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมรอบตัว

ความหมายของพัฒนาการ

คือ ความสามารถที่แสดงออกมาแต่ละช่วงอายุ

ลักษณะของพัฒนาการ

คือการเปลี่ยนแปลงเป็นขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง เปรียบเสมือนขั้นบันได

พัฒนาแต่ละขั้น จะต้องมั่นคง เพราะ จะมีผลขั้นต่อๆไป

การเล่น

คือการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 ลงมือปฏิบัติกิจกรรม 

คำศัพท์

1. Meaning  ความหมาย
2. Article  บทความ
3. Research  วิจัย
4. Listening  การฟัง
5. Experience arrangement  การจัดประสบการณ์

การประเมิน

อาจารย์ : อาจารย์พูดและอธิบายได้อย่าชัดเจน

เพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังและสนทนาโต้ตอบ

ตนเอง : ตั้งใจฟังและตอบคำถาม

    บันทึกครั้งที่2

                                                             วันศุกร์ที่ 14 สิงหาคม 2563

เวลาเรียน 8:30-12:30น.

เนื้อหาที่เรียน

อาจารย์เริ่มต้นด้วยการถามข่าวที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน แล้วได้ให้นักศึกษาทุกคนช่วยกันตอบว่ามีข่าวไหนบ้างเช่น ข่าวนักศึกษาชุมนุม ข่าวไฟไหม้ซอยตากสิน ข่าวระเบิดเมืองเลบานอน ข่าวน้ำท่วมในต่างจังหวัด และข่าวสารต่างๆ เป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเอง ที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง  

อาจารย์ได้ถามว่ามีข่าวไหนใกล้ตัวนักศึกษาที่สุดนั้นก็คือ ข่าวนักศึกษาชุมนุม เพราะทุกคนต่างมีสิทธิใน

ตนเอง มีเสียงที่จะออกความคิดเห็น

ต่อมาอาจารย์ได้พูดถึงวิทยาศาสตร์ 3 ตัวหลักคือ

1.เด็ก

2.การจัดประสบการณ์

3.วิทยาศาสตร์

ต่อมาอาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คนโดยแจกกระดาษให้กลุ่มละ 1 แผ่นแล้วให้ทำงานในหัวข้อ

 คำว่า เด็ก เราจะนึกถึงอะไร เพราะเหตุใด 

คำว่า วิทยาศาสตร์ เราจะนึกถึงอะไร เพราะเหตุใด

 คำว่า การจัดประสบการณ์ เราจะนึกถึงอะไร เพราะเหตุใด

เด็ก

 การอบรมเลี้ยงดู เพราะ การอบรมเลี้ยงดูของแต่ละครอบครัวแตกต่างกัน ช่วงอายุ เพราะ ในแต่ละช่วงอายุจะมีพัฒนาการเป็นลำดับขั้น สภาพแวดล้อม เพราะ เป็นตัวกระตุ้นให้เด็กแสดงออกในลักษณะต่างๆ เช่น ชุมชน ครอบครัว

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ 

1.Observing   การสังเกต

2. Comparison   การเปรียบเทียบ

3. Environment   สภาพแวดล้อม

4. The experience   การจัดประสบการณ์

5. The demonstration   การสาธิต

ประเมิน

อาจารย์ : ชี้แนะและให้แนะนำเป็นอย่างดี

เพื่อน : ตั้งใจทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย

ตนเอง : ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

บันทึกครั้งที่1

บันทึกครั้งที่1 

วันศุกร์ที่ 7สิงหาคม 2563

 

เนื้อหา

เนื่องจากวันนี้เป็นวันแรกของการเรียนรายวิชานี้ อาจารย์จึงเริ่มจากการปฐมนิเทศ นักศึกษาก่อน

และได้กล่าวถึงเนื้อหาในรายวิชานี้อย่างคร่าวๆ ว่าจะต้องทำอย่างไร เรียนอย่างไรบ้าง 

และใช้ blogger เพื่อเป็นแฟ้มสะสมผลงานรายบุคคล

ต่อมาอาจารย์ให้แบ่งกลุ่มละ5คนและแจกกระดาษคนละ1แผ่น เพื่อให้ทำmind map ในหัวข้อว่า ปฐมวัยต้องเรียนอะไรบ้างเกี่ยวกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ 

คำศัพท์

1. Science วิทยาศาสตร์

2. Provision การจัด

3. The experiment การทดลอง

4. Activity กิจกรรม

5. Science media  สื่อวิทยาศาสตร์

ประเมิน

ปะเมินตนเอง ตั้งใจอาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน ตั้งใจฟังและทำงานที่ได้รับมอบหมาย

ประเมินอาจารย์ เป็นกันเอง ร่าเริงแจ่มใส